Sesión 4: Hacemos música con nuestro cuerpo

• Descripción: En esta actividad desarrollaremos una de las ideas que va a ir incluidas en el producto artístico final, que es la de hacer sonidos y música con nuestro cuerpo. Les explicaremos a los niños que vamos a hacer una canción y cómo, es decir, les diremos que vamos a hacer sonidos y nos vamos a grabar para hacer un video musical que otro día veremos en clase.

Antes de ponernos a grabar experimentaremos y probaremos sonidos.

Empezaremos dándole un ejemplo fácil como las palmas, a diferentes ritmos.

Luego dejaremos que vayan ideando nuevas formas de producir sonidos y les iremos guiando.

Cuando hayan experimentado con varios tipos de sonidos, empezaremos las grabaciones, en las que por turnos saldrán a enseñarle al resto de compañeros qué sonido van a aportar. 

• Recursos utilizados/necesarios: no hay recursos materiales, solo necesitamos la ayuda y aportación de los alumnos.
• Tipo de grupo: grupo clase
• Temporalización: 1 hora 
• Inteligencias implicadas: musical y corporal
• Tipo de movimiento socializador: movimiento en el aula; aprendizaje cooperativo
• Áreas y bloques de contenidos del currículo trabajados: 

Área: Lenguajes: comunicación y representación

Bloque: 3. Lenguaje artístico: musical y plástico

Diario reflexivo 4 de abril

Por fin hemos empezado a grabar los clips para el producto artístico. La verdad es que estaba un poco agobiada porque tenía muchas expectativas y ganas de hacerlo y no todo salió cómo esperaba. Ha sido muy complicado grabar tantos vídeos con niños de 3 años. El más mínimo ruido se escuchaba en la grabación y podía estropear el sonido que intentaba captar. Además, a pesar de haber visto varios tipos de sonidos que se podían producir, los niños se solían decantar por algunos muy similares y me costó bastante que hubiese más variedad. El tiempo también corría en mi contra porque no me quedaba mucho tiempo para terminar mis prácticas en el cole y esto me provocaba más agobio. Además, noté que había momentos al final dónde los niños ya habían perdido parte del interés, así que no pude continuar mucho más.

Me llevo un sabor agridulce de esta sesión ya que quería que saliese muy bien y, aunque no ha salido mal del todo y los objetivos se han cumplido, no encaja con mis expectativas.

Para la próxima ocasión he aprendido que en vez de hacer esto durante un día podría hacerlo en dos para que no se haga tan cansado para los niños, o hacer la sesión más corta. También simplemente no teniendo que pasar por el ir siendo grabados y que los demás tengan que esperar no se les haría tan pesado. Pero, en definitiva, si hago esta actividad otra vez incluyendo grabación, lo trataré de preparar mejor.

¡Ahora sólo queda el trabajo de darle forma a todo!